Praxis Lerntraining

Schule sorglos – ein umfassendes Konzept

Seit einigen Jahren bin ich auch ein leidenschaftlicher „Schule sorglos“-Coach. Das Konzept passt wunderbar zu meinen eigenen Lerntrainings und meiner psychotherapeutischen Arbeit. Es ist viel mehr als Nachhilfe – doch was ist es genau?
 „Schule sorglos“ sind Kurse und Coachingprogramme, die Schülern helfen, endlich den ersehnten Schulerfolg zu erreichen. Die Coachings vermitteln Schülern alles, was sie brauchen, um erfolgreich zu sein.

„Schule sorglos“-Coachings …

• unterstützen den Schüler dabei, sich selbstständig Wissen anzueignen.
• zeigen: Lernen macht wirklich glücklich – wenn man weiß wie.
• ermutigen die Kinder, ihr Potenzial zu entdecken und zu nutzen.
• machen Kinder unabhängig davon, ob sie einen guten oder weniger guten Lehrer haben.
• zeigen Kindern, dass sie selbst etwas bewirken können gegen Ängste und Lernprobleme.
• lassen Kinder erfahren, dass sie viel mehr können als sie bisher geglaubt haben.

Die Trainings sind geeignet für Schüler der Klassen 2 bis 12. Aber auch Berufsschüler und Fachschüler profitieren von den modular zusammensetzbaren Inhalten.

Lesen Sie hier die Antwort der „Schule sorglos“ – Trainerin Elwine Barth auf eine Elternanfrage: „Schlafstörungen – oder: Das Salz in der Suppe“

Neues Webportal zum Lernen, Fördern und Üben

Rund um die Themen Lernen (z.B. Lernmethoden), Fördern (z.B. bei Legasthenie) & Üben (z.B. Schulfächer) schreibt Mirko Mieland in seinem neuen Webportal. Dazu kommen Beiträge von Gastautoren. Ganz neu zum Beispiel der Gastbeitrag von Rechtsanwalt Andreas Zoller zum Thema: „Teilleistungsstörungen in der Schule - rechtliche und tatsächliche Aspekte". Lesenswert!

Vormerken: Spannende Tagung in Salzburg

Seit den neunziger Jahren gilt Prof. Dr. Albert M. Galaburda von der Harvard Universität weltweit als einer der bedeutendsten Hirnforscher. Er zeigte auf, dass bei Menschen mit Schreib- und Leseproblemen ein Entwicklungsunterschied der linken Hemisphäre sichtbar gemacht werden kann. Hier ist unter anderem das für die Sprache verantwortliche Zentrum angesiedelt. Der U.S. Hirnforscher der Harvard Universität hält einen Vortrag auf 18. Legasthenie- und Dyskalkulietrainer -Fachtagung in Salzburg. Die EÖDL-Fachtagung findet für für Legasthenie- und Dyskalkulietrainer sowie alle an der Thematik Interessierten am 2. Juni 2012 im Audi Max der Universität  Salzburg statt. Begleitet wird die Fachtagung von einer feinen Verkaufsmesse mit fachspeziffischen Ausstellern.  Bitte melden Sie sich zur Fachtagung unbedingt vorher an, die Teilnehmerzahl ist begrenzt.

Informationen, Anmeldeformular und Programmdownload

Legasthenie/LRS und der Englischunterricht

„Oh“, stöhnen da etliche Schüler, „eigentlich habe ich mit dem Deutschen schon genug zu tun!“ Und auch Lehrer, Trainer und Therapeuten sind nicht immer erfolgreich bei der Lösung dieser Aufgabe.

Mein Kollege David Gerlach, Lehrer und Legasthenietrainer, unterrichtet Englisch mit Leidenschaft. Er hat ein neues Blog ins Leben gerufen, das sich mit dem Thema Englisch und Legasthenie/LRS befasst. Stöbern Sie doch mal dort, es lohnt sich. Link zum neuen Blog

Und falls Sie lieber ein Buch zur Hand nehmen – kein Problem: Es gibt das Buch zum Blog! Link zum Buch

Wie ein kleiner Junge die Welt in Ordnung bringt…

Regelmäßig bekomme ich die spannenden Newsletter interessanter Kolleginnen und Kollegen in mein E-Mail-Postfach geliefert.  Eine solche Kollegin ist Sinah Altmann aus Berlin. In ihrem letzten Newsletter  fand ich die folgende nachdenkenswerte Geschichte:

Ein kleiner Junge kam zu seinem Vater und wollte mit ihm spielen. Der aber hatte keine Zeit für den Jungen und auch keine Lust zum Spiel. Also überlegte er, womit er den Knaben beschäftigen könnte.

Er fand in einer Zeitschrift eine komplizierte und detailreiche Abbildung der Erde. Dieses Bild riss er aus und zerschnipselte es dann in viele kleine Teile. Das gab er dem Jungen und dachte, dass der nun mit diesem schwierigen Puzzle wohl eine ganze Zeit beschäftigt sei.

Der Junge zog sich in eine Ecke zurück und begann mit dem Puzzle. Nach wenigen Minuten kam er zum Vater und zeigte ihm das fertig zusammengesetzte Bild.

Der Vater konnte es kaum glauben und fragte seinen Sohn, wie er das geschafft habe.

Das Kind sagte: "Ach, auf der Rückseite war ein Mensch abgebildet. Den habe ich richtig zusammengesetzt. Und als der Mensch in Ordnung war, war es auch die Welt."

[ Quelle: unbekannt ]

 Link zu Sinah Altmann